細かい表現

「細かい表現」

１、	教科書四四ページになります。「ちいちゃんのかげおくり」のページです。あけてみましょう。この物語は五〇年以上前にあった戦争の頃のお話です。だから「出征」とか、「しょういだん」とか、耳慣れない言葉がでてきます。そういった言葉に関しては、教科書の下の段に「解説」がのっていますから、ひとつひとつ確かめながらよんでください。あ、それからもうひとつ、確かめながらよんでほしいことがあります。それは挿し絵です。どの挿し絵が文章のどの部分を書いたものか、それを確かめながら読み進んでください。それともうひとつ、なんだ、どんどん増えていくなあ。ごめん。これが最後。
		２、	この文章にはたくさん会話文がでてきます。「かぎ」でくくられている部分ね。だれかがしゃべった言葉。その前後に、この部分がどういうふうに語られたのか、さけんだのか、つぶやいたのか、それとも、おこってしゃべったのか、泣いてしゃべったのか。そういうことがわかるように書かれている部分があります。それを確かめてください。たとえば、四五ページ、最初の行です。帰り道、青い空を見上げたお父さんが、つぶやきました。「かげおくりのよくできそうな空だなあ」・・・・・・・なんていう部分のことね。このカギかっこでくくられた部分は、お父さんがつぶやいたんだな、ってことがわかります。ほかにもたくさんでてきますから、カギかっこと、その前後に注意してよんでください。なんでそんなことするかっていうと、・・・あ、その話は後回しにしましょう。
３、	挿し絵の話なんだけどね、最初の絵は色が付いてないよね。それからずうっとモノクロの絵がつづいて、五七ページ、ここで初めて挿し絵に色が付きます。背景がきれいな黄色です。そのページ以降にでてくる挿し絵は全部カラーです。これはどうして？。あえて答えは言いません。ここはあなたに考えてほしいの。文章と照らし合わせて考えると、答えは見つかると思うんだけどな。
		４、	今度は作文の練習です。詩の勉強のところで「しゃべるように書く」なんて言いましたけど、ここでの作文は会話文、人の言葉をそのまま書くこと、しゃべったままに書くことがメインテーマです。会話文はカギかっこで前後をくくるのね。しゃべったままをそのまま書きます。ただし、どういうふうにしゃべったか、「ちいちゃんのかげおくり」にでてきたように、ただ○○といいました、ではなくて、明るい声で言ったとか、声を高くあげたとか、そういうふうに、しゃべった様子を上手につけて書いてください。これはとても難しい作業です。作文だけでも大変なのに、会話文を交えて書くのは、とっても大変です。でも、失敗して元々ぐらいの気持ちで挑戦してみてください。題材は何でもいいです。会話しているところを書くんだから、どうやったって家族とか友達の話になるかもね。ただ、作文がうまくできなくてもここでは落ち込む必要はないのよ。会話文をうまく取り入れる文章、それはとても難しいですから、ここは只の練習だと思って、お母さんが「○○」と言った・・・とするところを、できるだけ、つぶやいたとか、怒って言ったとか、そういう様子を付け加える練習です。気楽にやってみてね。
５、	そう思って気楽にやってみてね・・・・と、お姉さんはやさしく言った。「人の気も知らないで」と僕はぼそっと言った。「そんなこと言われたって、すぐには出来ないよなあ」と、今度はお父さんが同情したように言った。だけど本当は「がんばれ・俺の息子なら出来る」と言いたいのだと、僕は察した。僕は寂しく言った、「じゃあ、しょようがない、書いてみるよ」。「がんばってね、おいしい晩ご飯作るから」、お母さんの声が弾んだ。僕はますます気持ちが重くなった。まあ、こんな具合ね。